September 20th, 2005

Американский тоталитаризм

Прочитал Семью и школу atorinа. Жуть пробирает. Впрочем, возможно, это только одна из многих граней американского бытия. Моя дочь училась два первых класса в школе в Сан-Диего, и впечатление, в целом, приятное, при том, что школа эта находилась невдалеке от мексиканской границы и большинство учеников были мексиканцы. (Интересно, что большинство учителей были (хочется сказать, подчеркнуто) арийские.)

Из истории atorinа приведу самый яркий фрагмент:

Она {учительница} настояла на том, чтобы послать сына на консультации к психологу. Я как-то писал об этом. Раз в неделю я возил ребенка к пожилой тетеньке, которая запиралась с ним в кабинете и беседовала по душам. Я спрашивал сына, о чем они разговаривают. – Ну, не просил ли ты трогать свою пипиську, - хихикнул он. Меня покоробило. А закончилось это тем, что в один прекрасный день в школе появился полицейский в полной выкладке, отвел ребенка в кабинет и раздел его на предмет обнаружения побоев. Потом полицейский позвонил мне и сообщил, что в полицию поступил сигнал от психолога о том, что мы избиваем ребенка. Побоев обнаружено не было, но дело было заведено, а меня поставили на учет в министерстве юстиции по подозрению в Child Abuse.
..................
Выяснилось, что во время очередного сеанса психологиня вкрадчиво спросила у ребенка – а не наказывают ли тебя мама и папа.
- Да, - радостно вспомнил он, я однажды нахулиганил и папа отшлепал меня по попе (причем случилось это чуть ли ни за год до описываемых событий).


Вот как работает теперь Большой Брат: он проникает в дома через мозг детей. В отличие от злополучного Павлика Морозова, проявившего инициативу, дети допрашиваются помимо их воли и даже помимо их способности осознать, что они используются как инструменты надзора за семьей изнутри.

О советской и американской (и канадской) школе

Тов. rms1 написал серию заметок об англо-американском образовании в сравнении с советским.

Вкратце, речь идет о том, что советское и, очевидно, российское дореволюционное образование были построены по прусскому образцу (очевидно, спасибо за это Императору Павлу Петровичу, погубленному европеоидами), и они обеспечивали не только качество знаний, но и высокую работоспособность и, более того, даже самоотверженность и массовый героизм.

Боюсь, в вопросах героизма мысль тов. rms1 вознеслась слишком высоко и утратила связь с реальностью, но его наблюдение о том, что советская школа делала упор на формальных, как он говорит, знаниях, совершенно справедливо. Он дает определение понятию формальные знания; от себя скажу, что это знания, которые нельзя добыть самостоятельно -- без использования опыта предыдущих поколений, -- и обретение которых требует большого труда -- и мыслительного, и механического запоминания.

Американская (и канадская, что я везде далее буду подразумевать) школы знаний, практически, не дают. Как сказала мне канадская учительница: "Я не собираюсь читать лекции у доски." Большая часть времени учеников посвящена так называемым проектам, заключающимся обычно в том, что надо что-то склеить из бумаги. Более того, моя дочь пятитиклассница до сих пор учится без учебников, и неизвестно, в каком классе учебники появятся, если они вообще появятся. Дело в том, что стоимость школьных учебников на год -- долларов 300, и канадское правительство не может осилить такой расход, а требовать с родителей тоже не прилично, поэтому дети и учатся без учебников.

Итак, знаний не дают. С другой стороны, советская школа знания давала в чудесном изобилии. Но многие ли их БРАЛИ? Если бы мы взяли выпускников самых благословенных советских времен через пару лет после выпуска, сколько из них смогли бы сформулировать теорему косинусов или названия внутренних органов клетки? Боюсь, немногие. Советская школа была хороша для тех, кто хотел учиться. Но таких было процентов 5. Остальные в лучшем случае мгновенно стирали знания из своей кратковременной памяти сразу после экзамена, а в худшем -- ничего в нее и не записывали. Впрочем, это соображение дискуссионно --- я в нем не уверен ни в количественном, ни в качественном отношении; прошу читателей высказаться.

Во всяком случае, советская школа была много лучше в том отношении, что она предоставляла замечательную возможность учиться. В американской школе учиться можно только дома -- с родителями или самостоятельно.

Однако, может статься, чему-то все-таки в американской школе учат, и я хочу высказать гипотезу на этот счет. Возможно, американцев учат учиться: человек выходит безо всяких формальных знаний, но со способностью приобрести нужные ему формальные знания. Я сужу по студентам, которых берут на так называемый co-op term -- семестр практики в компании, где я работаю, где они заведомо не обладают заранее никакими знаниями, нужными для работы, и где они успевают за 4 месяца какие-то знания обрести и даже что-то сделать. Один из таких студентов через несколько лет стал директором отдела операционных систем в возрасте до тридцати лет. Впрочем, поскольку речь идет о программизме и цифровой электронике, никаких особых формальных знаний эта деятельность не требует, и, может быть, это все и объясняет.