March 16th, 2013

О российском образовании

Просыпаюсь с бодуна,
Денег нету ни хрена.
Отвалилась печень,
Пересохло в горле,
Похмелиться нечем,
Документы сперли,
Глаз заплыл,
Пиджак в пыли,
Под кроватью брюки.
До чего ж нас довели
Коммунисты-суки!

И.Иртеньев, 1991 г.


Сразу оговорюсь: о содержании современного российского образования я почти ничего не знаю, поэтому могу руководствоваться только общими соображениями. Однако отовсюду я слышу стоны о том, до чего же довели образование либералы-суки, особенно от моего любимца тов. Хазина. Ну, с либералами вопросов нет -- в газенваген без разговоров, но не следует всё же чрезмерно упрощать действительность: не всякая беда непосредственно исходит от либералов; к примеру, вряд ли они ответственны за холодный март в этом году.

То, что современное российское образование ужасающе плохо (а в этом я не сомневаюсь), потому что "либералы поставили цель полной дебилизации населения" -- это попахивает теорией заговора. То есть они, конечно, способны на любую мерзость и, конечно, спят и видят, как бы еще сильнее дебилизировать население, но не всегда ведь наши желания обеспечены нашими возможностями -- у либералов тоже есть такая проблема. Проще говоря, хотеть-то они, конечно, хотят, но не любая их мечта непременно воплощается в жизнь. Думать иначе -- значит, приписывать злодейству либералов сверхъестественные возможности, а это -- основной признак теории заговора в плохом смысле.

Здесь я предложу объяснение деградации российского образования, не прибегая к вере во всесилие либералов.

Патриоты больше всего ругаются на ЕГЭ, а затем на содержание и ассортимент учебных программ. И, наоборот, хвалят советское образование за его программы и экзамены. Осмелюсь предположить, что это не самое главное. То есть, если учить современных школьников по советским программам с советскими экзаменами, результат будет ненамного лучше.

Дело в том, что образование, как и любовь -- дело взаимное. Учителя должны учить, а школьники должны учиться. Чтобы школьники учились, они должны быть к этому либо принуждаемы, либо заинтересованы, причем во втором случае результаты будут гораздо лучше, чем в первом. А теперь вспомним о том, почему советские школьники были заинтересованы в образовании. Совсем не обязательно потому, что так завещал великий Ленин, или в силу неуёмной тяги к знаниям. Получение высшего образования было единственным путем проникновения в советские социальные верхи: ученым можешь ты не быть, но без пусть и чисто формально полученного диплома о высшем образовании шансов быть довольным жизнью было мало, будь ты хоть негром преклонных годов сыном секретаря обкома. Культ образования был официальной и действенной политикой Советской власти.

В свою очередь, получение высшего образования требовало получения среднего, при этом уровень коррупции в средней и высшей школе был по сравнению с нынешними временами ничтожен.

Сейчас же любой диплом можно купить за очень сходную цену, да и большинство "выдающихся" людей современной России вообще без него обходятся прекрасно: успехи в бизнесе, мошенничестве, бандитизме,политике (спасибо демократии!), проституции, шоу-бизнесе даются вне зависимости от количества и качества полученного образования.

Таким образом, при любом сколь угодно высоком качестве преподавания и требований контроля знаний образование россиян вряд ли существенно улучшится: конечно, надо менять программы, учебники, состав министерства образования, но главное и совершенно необходимое -- надо менять идеологию и ментальность русского народа и уничтожить коррупцию: Советский Союз побеждал именно этим, а для этого, в свою очередь, разумеется, нужно уничтожить либералов, но вина их в падении уровня образования, как можно заключить, весьма опосредованна.