Во время оно в Советском Союзе имела место вполне справедливая компания против использования калькуляторов школьниками. Рассказывались даже такие леденящие душу истории из жизни растленного Запада, когда западная девушка-кассирша, получив 5 долларов в оплату товара ценой 4,95, прибегает к помощи кассового аппарата, чтобы вычислить величину сдачи. Это, впрочем, было преувеличением: кассирша должна ввести сумму платежа не ввиду арифметических затруднений, а чтобы открылся кассовой ящик, для поддержания статистики и т.п. Тем не менее, способность самостоятельно производить арифметические вычисления считалась совершенно необходимой для формирования достойной личности. Можно бы прожить и без арифметики, если калькулятор всегда под рукой, но неспособность к арифметическим вычислениям, кажется, может вызвать и какую-то другую неполноценность.

Современный Интернет, который всегда под рукой, в отношении владения знанием подобен калькулятору в отношении арифметики. Интернет избавляет от необходимости систематического образования, освобождая от необходимости мыслить и позволяя всегда заглянуть сразу в ответ. Не породит ли он еще более тяжелую, чем калькулятор, душевную инвалидность?